搞懂雙碳緊缺專業(yè)，推動人才培養(yǎng)進展

 

《方案》明確，要建設(shè)一批綠色低碳領(lǐng)域未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和示范性能源學(xué)院。瞄準(zhǔn)碳達峰碳中和發(fā)展需求，針對不同類型和特色高校，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，分類打造能夠引領(lǐng)未來低碳技術(shù)發(fā)展、具有行業(yè)特色和區(qū)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)實體，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。啟動碳達峰碳中和領(lǐng)域教學(xué)改革和人才培養(yǎng)試點項目。

 

針對能源、交通、建筑等重點領(lǐng)域，在國內(nèi)有條件的綜合高校和行業(yè)高校中，加快建設(shè)一批在線課程、虛擬仿真實驗課程的培育項目，啟動一批專業(yè)、課程、教材、教學(xué)方法等綜合改革試點項目。

 

師資方面，《方案》提到，鼓勵高校加強碳達峰碳中和領(lǐng)域高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)。組織開展碳達峰碳中和領(lǐng)域師資培訓(xùn)，鼓勵高校加強碳達峰碳中和領(lǐng)域師資隊伍建設(shè)保障，實施機制靈活的碳中和人才政策，加大精準(zhǔn)引進力度，完善內(nèi)部收入分配激勵機制，形成規(guī)模合理、梯次配置的師資體系。

 

此外，要加大碳達峰碳中和領(lǐng)域課程、教材等教學(xué)資源建設(shè)力度?；谔歼_峰碳中和人才的通用能力和專業(yè)能力分析，分領(lǐng)域協(xié)同共建知識圖譜、教學(xué)視頻、電子課件、習(xí)題試題、教學(xué)案例、實驗實訓(xùn)項目等，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫。