2011年至2015年,陳杰開展了博士后研究。他說,國外做科研很純粹,科研服務(wù)環(huán)境融洽。研究數(shù)據(jù)由專業(yè)團(tuán)隊提供,報賬、電腦軟件系統(tǒng)安裝等瑣事也有專人打理。加拿大的生活環(huán)境怡人,加之待遇優(yōu)厚,有不少留學(xué)的同事會移民留在當(dāng)?shù)亍?/div>
留學(xué)期間,陳杰結(jié)了婚,有了兩個女兒,但父母均在國內(nèi)。海外求學(xué)7年后,他對祖國的熱愛和對家人的思念愈發(fā)強烈。“父親的那句囑托,我始終沒有忘記。”他下定決心回國。
2016年2月18日,在婉拒單位的一再挽留后,陳杰帶著家人登上了回國的航班。他作為高水平人才被引進(jìn)武漢大學(xué),成為水利水電學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
一切從頭開始,陳杰忙著組建團(tuán)隊、探索課題、召集海外學(xué)者來華交流、培養(yǎng)學(xué)生。“要做的事情實在太多了,總覺得時間不夠用。”他經(jīng)常利用趕火車、坐飛機的間隙備課、修改論文。常常有學(xué)生在深夜一點還會收到陳杰發(fā)來的郵件。
針對全球氣候變化下極端降水預(yù)測難的問題,陳杰帶領(lǐng)團(tuán)隊持續(xù)攻關(guān),提出了“四維(降水時序、極值、非一致性、時空相依性)一體的降尺度模型”,并于2018年在網(wǎng)絡(luò)
平臺開源發(fā)布,從全方位多維度提升極端降水的模擬與預(yù)測精度。該成果引起了國際同行的廣泛關(guān)注,50余位國際學(xué)者發(fā)來郵件探討該模型的使用與合作。
迄今,陳杰圍繞該領(lǐng)域先后在國內(nèi)外權(quán)威期刊作為第一或通訊作者發(fā)表論文79篇,其中SCI論文68篇,主持或參與科研項目10余項,獲得國家青年人才計劃和湖北省杰出青年基金項目。他還擔(dān)任了《JournalofHydrology》《HydrologyResearch》等國際期刊副主編,國際水資源學(xué)會中國委員會常務(wù)理事、國際水文科學(xué)協(xié)會中國委員會地表水專委會副主席。
攻讀碩士和博士期間,陳杰的導(dǎo)師會實時總結(jié)研究進(jìn)展,定期開展成果匯報與交流,并且及時轉(zhuǎn)化成研究論文。得益于這些方法,他3年內(nèi)就順利取得博士學(xué)位并發(fā)表了8篇SCI論文,還獲得了多項獎勵。如今,他也將這一方法融入研究生培養(yǎng)模式。每周五,他會用一整天了解每位學(xué)生的研究進(jìn)展,指導(dǎo)解決研究難題,“這會占據(jù)我超過一半的工作時間,但培養(yǎng)學(xué)生意義重大”。
在武漢大學(xué)水文學(xué)及水資源專業(yè)碩博連讀生李威看來,陳杰治學(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)。2018年10月攻讀碩士期間,他曾在陳杰的指導(dǎo)下研究氣象水文預(yù)報,花費半年多寫出了自己第一篇科研文章。
“原本信心滿滿,沒想到從前言到結(jié)論,老師幾乎作了全文修改,每篇參考文獻(xiàn)和每處標(biāo)點符號都不會放過。”李威說,之后陳杰又幫他修改了5遍才允許投稿,最后該論文發(fā)表在氣象水文領(lǐng)域某權(quán)威期刊上。
“做科研起步會比較難,但作為老師,我們要不斷引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生,一段時間后一定會有收獲。”陳杰指導(dǎo)的一名本科生畢業(yè)論文獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文,一名研究生論文獲得全國高等學(xué)校水利類專業(yè)優(yōu)秀研究生學(xué)位論文。
在剛剛起步的教書生涯里,陳杰開始體會到一種在海外不曾有過的快樂——潛心治學(xué),立德樹人,為祖國培育出一位又一位科研人才,“勝過一切科研成果”。
2021年元旦,他召集5年來培養(yǎng)的“陳門弟子”在武漢聚會。“畢業(yè)的和在讀的碩博研究生加起來近30位,坐了滿滿3桌”。
那一刻,陳杰覺得,特滿足。
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